Skjematisk kan skoleutvikling i Norge skildres på denne måten:Behovet for utvikling svever over vannene. De politiske partiene fanger opp tanker og idèer og annamer de som passer inn i sitt partis ideologi. Gjennom partiene når de fagkomitèene i Stortinget. Komitèen lager utredninger, stortingsmeldinger med forslag til endringer i skolen. Disse er selvfølgelig bygget på tankene…
Kategori: Uncategorized
Lokaler til Nyskolen i Oslo
by •
Det er stor usikkerhet omkring hvor Nyskolen i Oslo skal bo fra høsten 2006. Derfor er det satt ned en arbeidsguppe ved skolen som ser etter potensielle lokaler. Vi tar gjerne imot tips til ledige steder og leter først og fremst etter noe ganske sentralt i Oslo. Produksjonslokaler kan være svært velegnet siden vi da…
Rapport fra et besøk
by •
HARTMUT DRAEGER fra Berlin var her i hele påsken og litt til. Han besøkte vår skole i to dager og møtte noen av foreldrene.Han hadde også et møte med Ola Stafseng, han som skrev doktorgraden sin om blant annet skoleutvikling i norden fra 1800 og som vi bygger på. Hartmut og jeg hadde tre lange…
Leder
by •
Dette skrives noen få dager før 17. mai og siden Mosse ikke har skrevet en konkret leder, så vil jeg gjerne bruke denne plassen til å fortelle om 17. mai-toget til Nyskolen i Oslo. Nå har jeg noen ganger arrangert ting sammen med Nyskolen i Oslo og barna der og hver gang lærer jeg noe…
Snill eller god
by •
Av: Anders Slaatsveen Forskjellen på å være snill og å være god er som ild og vann. Snillheten kan være hyggelig og sjarmerende. Snille mennesker liker vi – og de fleste liker å være snille. Snillheten krever ikke noe av oss – eller av andre. De snille tror at enda mer snillhet løser problemene, at…
Perspektiver på Ungdomsskolen
by •
Nyskolen arbeider med å etablere et ungdomstrinn fra høsten.Ungdomstrinnet har sine spesielle utfordringer fordi det egentlig er et uferdig område fra samfunnets side. De to nye obligatoriske årene som avløste den frivillige realskolen er den yngste delen av skoleverket og også den mest uferdige. Den medfører uløste problemer som har fulgt med på lasset på…
Skolen som forsvant – Elevene som ble
by •
I Ullevålsveien skrått overfor den katolske kirken ligger den gamle, digre, ærverdige Kunst- og Håndverksskolen. Det var en skole som navnet sier, den drev med kunst som var knyttet til håndverk. Eksempler: gullsmedutdannelse, keramikk, tekstilkunst. Blant mange avdelinger fantes også en for malere. Den lå på kanten av de frie kunster. I de 10 siste…
Klipp fra kolleger
by •
Klassekampen tirsdag 4.april:Nyheter-10 000 barn har skolevegring.Flere enn 10 000 barn har alvorlig vegring mot å gå på skolen.Kun et fåtall får hjelp hevder organisasjonen Voksne for Barn. -Barn som har skolevegring sliter ofte med angst og andre psykiske problemer. Mange av dem blir verken forstått eller får oppfølging fordi de er rolige og har…
WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG (vitenskapelig oppfølging)
by •
Hartmut Draeger, 31/3-o6 Enhver skole som har til hensikt å skape større fornyelser, må tenke langsiktig, reflektere omsorgsfullt over hvert enkelt skritt og også fra tid til annen evaluere om de nye skritt fører til målet. Denne kritisk-konstruktive («wissenschaftliche») tenkningen kan også støttes av iakttagere utenfra, fra vitenskapelige innretninger (for eksempel universitetsansatte). Når dette skjer…